先日のブログ「『筆算はていねい、暗算は雑』なんてこと絶対にありません」はかたすぎてよくわからないという意見を多数いただきました。
そこで、もう少しわかりやすいところでと考え「『行』を増やして『筆算』を減らす」という記事を投稿しましたが、もう一つ言いたいことを伝えられているか不安です。
弊社教材、暗算指導マニュアルから抜粋します
暗算はこんなにも大切です。
以下の内容は、弊社教材
「『暗算教材ゼロ』解説指導マニュアル」からの抜粋です。
親御さんが、お子さんの勉強をみてあげるようにつくられた教材です。
母体となる「井出進学塾」では、先生たちがこれのもとになる原稿をみながらマンツーマン指導をしています。（授業の最初の5分程度で、準備体操がわりに暗算練習にとりくんでいます。
ここらへんから、お子さんの数の量的理解を固めていきます。
①１０８＋９
「必ず上の位から書く」というのが絶対的なルールでしたよね。
上の位から書きさえすればいいということです。
１０８の百の位の１はそのままでしょうね。
ですから先に百の位に「１」と書いてしまいましょう。
そのあと８＋９より「１７」と続け「１１７」とします。
たったこれだけのことですが、筆算でやっているように下から順に「７」「１」「１」と書いていくのと大きく違います。
１０８が１００と８からできているということ、それに９をたすとどのようになるかということ、これらをよりリアリティーを持って消化できることになります。
大人からみるとどうでもいいことに感じるかもしれませんが、筆算ばかりに頼っているお子さんにとってこの経験は、はかり知れない良い影響があります。
②１３１＋４
くり上がりもないので大丈夫です。
「１３」と百と十の位を書いてから１＋４から「５」と一の位をかき「１３５」と答えにしましょう。
そうなんです。１３１に４をたしたら１３５になるに決まっています。
こういう計算でも、「筆算しなくちゃ、ていねいにやらないと注意されちゃう」と思っているお子さんはけっこう多いですよ。
③７８＋９
くり上がりがあります。
くり上がる（８０をこえる）のでまず十の位に「８」と書き、一の位は８＋９＝１７より「７」をとって一の位をかき「８７」としてもいいといえばいいです。（「上の位から書きさえすればいい」という方針でもう１０年以上このゼロを提供し、多くの成果を収めています。この方針がぶれることはありません。）
でもこれだと少しもったいないですね。
せっかくですので、もっと理解を深めたいところです。
こういう計算は筆算でやるものだと考えているまじめなお子さんならむしろチャンスです。
次のように導いてください。
以下「 」で親御さんのはたらきかけ、（ ）で予想されるお子さんの返答を示します。
「７８は、あといくつで８０になる？」（２）
「そうだね。じゃあ、９からまず２だけ７８にあげて８０にしましょう。
９は２あげちゃったんでいくつ残ってる？」（７）
「そう。じゃあ後は８０にそれをたせばいいよね。」（８７）
このように、お子さんの言っていることがあっている場合にはちゃんとあっていることを伝えてから次の質問をするようにしましょう。
なお、④２２＋６ と、くり上がりがないものもここに一つだけ置いてあります。
よい練習になりますよ。
以上、本当に教材の中のごく一部です。
どうでしょうか？
ただ「暗算しろ」というのではなく、教える側がここまで準備して暗算練習にとりくんでもらったら、それはものすごい効果があるに決まってますよね。
以上です。
ご意見・ご感想お待ちしています。
富士宮教材開発
井出真歩
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